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Recycle 1第三课时
发布时间:2009-06-12 14:04:06 来源:人民教育出版社 作者:人民教育出版社
一、教学目的与要求

1.能够使用所学四会句子完成Task time 中的采访任务。

2.能够理解Let's play 中的问题并做出正确回答。

3.能够听懂、会唱歌曲“My Favourite Day”。

二、教学重、难点分析

重、难点为复习并使用四会句子完成Task time 中的采访任务,并展示个人报道。

三、课前准备

1.教师准备起始页的教学挂图。

2.教师准备录音机和相关录音带。

3.教师准备一张填写完好的简历表。

4.教师准备学生用采访表和简历表底版。

四、教学步骤

1.热身(Warm-up)

(1)放第二单元Let's sing 部分的歌曲,学生跟唱,复习有关一周七天的单词。

(2)日常口语练习,内容参考如下:

A: What day is it today?

B: It's Monday.

A: What do you have on Mondays?

B: I have ....

A: What's your favourite food?

B: My favourite food is ....

2.预习(Preview)

教师放本单元 Let's sing 部分的录音,学生欣赏歌曲。

3.新课呈现(Presentation)

Task time

(1)就歌曲的内容向学生提问:Do you like weekends? What's your favourite day? 引导学生回答:My favourite day is Saturday / Sunday.并请学生说明理由,表述周末活动。然后教师出示采访表说:Can you answer my questions? 将其呈现在投影上引导学生回答问题。

(2)让学生参照学生用书上的采访表进行小组交流,并在最短的时间内填充表格,然后每组派代表做汇报。教师检查学生掌握四会单词和句子的情况,适时加以表扬。

Let's play

出示起始页和Let's play 页的教学挂图,指导学生先读懂句子,再参照起始页的表格回答问题。可以男、女生对抗赛的形式进行比赛。

Let's sing

学生理解并学唱本单元歌曲“My Favourite Day”。

4.巩固和延伸 (Consolidation and extension)

(1)活动:采访教师

把教师事先准备的采访表和简历表发给学生,出示填写好的简历表给学生做示范,让学生根据采访的结果填写某位教师的简历表,与同伴之间互相展示并做介绍。

(2)画画猜人:教师先出示几位教师的画像,请学生进行描述,教师再进行总结性介绍,然后收起画像,口述某位教师的特征、喜好等,让学生画出这位教师的画像。
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