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Recycle 1第一课时
发布时间:2009-06-12 14:04:06 来源:人民教育出版社 作者:人民教育出版社
一、教学目的与要求

1.复习1~3单元所学会话,要求学生能根据实际情景熟练运用这些句子。

2.会说唱歌谣,并能理解其含义。

二、教学重、难点分析

本课时教学重点为前三个单元中四会句子的综合运用,难点为两个时间副词的读音。

三、课前准备

1.教师准备起始页的教学挂图。

2.教师准备本课时的单词卡。

3.教师准备录音机和相关录音带。

4.教师准备一只麦克风。

四、教学步骤

1.热身 (Warm-up)

(1)教师播放第二单元B Let's chant部分的录音,学生跟唱歌谣。

(2)日常口语练习,内容参照如下:

A: What day is it today?

B: It's ....

A: What do you have on ... ?

B: We have ....

A: Who's your math teacher?

...

2.预习 (Preview)

播放四年级下册第一单元的歌曲,学生跟唱,随后引出Willow School这所学校。

3.新课呈现(Presentation)

Main scene

接着预习部分的内容出示起始页挂图,向学生介绍:This is Willow School.Let's walk through Willow School and talk about it.引导学生用前三单元所学语言自主描述所见图片。教师可给予提示或直接讲解部分新词的含义,如:Moral Education, Social Studies和celery等单词或词组。

Read and write

(1)教师拿出一张校报向学生介绍:This is the school newspaper.并手拿麦克对学生说:Can I interview you for the school newspaper? 通过手势让学生理解该句子的含义,带读句子。教师用句型:“What do you do on ... ? 和What's your favourite food?”提问学生,进行师生对话,然后把麦克交给学生让学生来提问。

(2)听Read and write部分录音,让学生跟读句子,理解对话含义,完成填空部分。

Let's chant

学唱本课时的歌谣,教师解释其中几个时间频度副词的含义。

4.巩固和延伸 (Consolidation and extension)

(1)活动:做采访

发给每名学生一张采访卡,让学生互相采访或采访教师、父母,询问他们周末做什么和喜欢吃什么食物。

(2)请学生制作一张理想中的课程表,谈论自己最喜欢的课程和教师。


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