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Recycle 1单元总览
发布时间:2009-06-12 14:04:06 来源:人民教育出版社 作者:人民教育出版社
一、单元教学目标

1.能力目标

(1)能够把前三个单元所学语言知识融会贯通,运用到实际的语言交际中去。

(2)能够通过温习旧知识开拓思维,自觉学习并运用融合和扩展后的新语言知识。

2.知识目标

(1)复习1~3单元的语言和词汇,要求学生做到能听、会认,并在实际情景中准确表达。

(2)复习1~3单元Let's learn中的四会单词和Read and write中的四会句子,要求学生能熟练地听、说、读、写。

3.情感、策略、文化等有关目标

随着学习内容的扩展,教师要有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、写话的能力,增强学生的自信心,帮助学生克服学习中的畏难情绪。

二、单元内容分析

1.内容分析

(1)复习单元起始页“Walk through Willow School and talk about it!”以图片形式呈现出前三个单元的主要内容。教师可采用模拟活动式的课型来进行Recycle 1的综合复习,如:教师可介绍说:Hi, boys and girls.Today we're going to visit a new school──Willow School.然后引导学生看图片,简单回忆所学的主要语言,通过描述Willow School的概貌自然引到本单元展开的内容中去。

(2)两个Read and write部分为1~3单元语言知识的复习创设了一个情景,将“谈论新教师形象”,“谈论一周课程安排”,“谈论喜欢的食物”等几个中心话题及重要语汇巧妙地结合在一起,分别以对话和书信的方式呈现出来,为学生在实际生活中运用语言做了很好的示范,也为学生利用所学语言进行交流搭建了一个平台。建议教师先通过师生Free talk的形式逐步引出各主要句型,为学习这两部分会话做好铺垫。也可让学生选择某个话题,结对练习后再学习这两部分内容。

(3)Let's chant部分新呈现了两个时间副词:sometimes和usually,对于这两个单词,只要求学生理解,会说,重点还是复习一周所做的事情。这首歌谣所呈现的周末活动为Task time中填充采访表格的任务打下伏笔。

(4)Listen and circle综合检查学生的听力,看学生能否根据录音内容做出正确的选择。

(5)Pair work对第三单元中的句型:“What would you like? I'd like....”稍加变动,使学生在复习旧知的过程中自然过渡到学习新知中去,以此培养学生的理解能力和自学能力。

(6)Task time通过采访的形式,复习了第二单元的“周末活动”和第三单元“最喜爱的食物”两个话题,并将有关信息综合成为个人报道,兼顾了第一单元“人物相貌特征”方面的内容,为学生提供了一个全面又真实的综合运用所学语言的机会。教师要鼓励学生大胆使用学过的语言连贯表达,在完成任务的过程当中巩固复习前三单元的语言和词汇。

(7)Let's sing部分通过演唱歌曲复习1~3单元中要求听、说、读、写四会掌握的单词,教师可让学生将歌词中的noodles, play computer games替换成其他表示食物和周末活动的词组。

(8)Let's play 部分通过问答的形式复习了前三单元的主要句型。既可结对活动,也可全班分组开展竞赛。

2.单元课时安排:

第一课时:Main scene Read and write 1 Let's chant

第二课时:Read and write 2 Listen and circle Pair work

第三课时:Task time Let's play Let's sing
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