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Unit 6 In a Nature Park 第三课时
Posted by:wenhui   Replies:0   Views:38  Date:2009-6-11 16:37:23
一、教学目标与要求

1.能够听、说、读、写句型:Is there…?Yes,there is.No,there isn't.

2.能用Is there…?Yes,there is.No,there isn't.谈论假日照片。

3.能够理解Story time 的故事内容。

二、教学重、难点分析

本课的教学重点是使学生掌握“Is there…?Yes,there is.No,there isn't.”句型,培养学生在实际情景中运用对话的能力是本课的难点,教师应注意设计一些真实的情景让学生练习主句型。

三、课前准备

1.教师准备B Let's learn 部分的词卡及挂图。 

2.学生带自己的假日照片。

四、教学步骤及建议

1.热身(Warm-up)

日常用语会话。如:What's this? What's in the nature park?Is there a…?

2.预习(Preview)

(1)做“拼单词”游戏:教师提供一些打乱字母顺序的单词,让学生调整字母顺序拼读单词。

(2)请几组学生表演B Let's talk的会话。

3.新课呈现(Presentation)

Read and write

(1)教师手拿一张风景照问学生:What's this? 引导学生回答:It's a picture.教师继续说:Yes.It's my holiday picture.领读holiday picture,学生跟读。

(2)教师把照片翻过来,背面朝学生,问:What's in the picture?引导学生用“Is there a…?”句型猜,教师则用“Yes,there is./ No,there isn't.”回答。这个活动也可以采用小组比赛的形式举行。

(3)教师向学生展示Read and write 部分的挂图,说:Look! This is a holiday picture Of Wu Yifan.What's in the picture? Listen.教师放Read and write部分的录音,学生边听边阅读。

(4)学生就不懂的地方提问,教师解答。

(5)教师再放一遍录音,然后指导学生完成“Finish the sentences”的练习。

(6)教师指导学生书写四会句子。

4.巩固和延伸 (Consolidation and extension)

(1)学生四人一组用“Is there a ...?”谈论照片。小组内谈完自己的照片可以与其他小组交换照片继续本活动。

(2)做“心有灵犀”游戏:把全班分成两大组,每组分别派出两名学生,一名学生面对教师,另一名背对教师站好。教师指图问:What's in the holiday picture / nature park ? 面对教师的同学用动作比划看到的景物,背对教师的学生猜:Is there a ... ?全体学生判断Yes, there is./ No, there isn't.在规定时间内猜对最多的小组获胜。

(3)教师播放C部分Story time的录音或VCD,帮助学生理解故事内容。学生再听一遍录音,跟读故事里的句子,教师指导学生发音。

(4)做本单元A Read and write 部分的活动手册配套练习。
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