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Unit 6 In a Nature Park 第一课时
发布时间:2009-06-12 14:04:06 来源:人民教育出版社 作者:人民教育出版社
一、教学目标与要求

1.能够听、说、读、写本课时主要单词:flower, grass, river, lake, forest, path。

2.能够听、说、认读单词:sky, cloud, mountain及句子:There is a forest in the nature park.

3.能够完成Let's find out 中找图片区别的任务。

4.学唱歌曲: “The Panda”。

二、教学重、难点分析

1.本课时需要重点掌握有关自然景物的单词:flower, grass, river, lake, forest, mountain, sky, cloud, path及相关的句子There is a forest in the nature park.

2.针对本课时的难点“找找图片的区别”,要求教师逐步引导学生找出区别并最终用存在句式表达。

三、课前准备

1.教师准备Let's start 部分和主情景图的挂图、第五单元B Let's try 部分的挂图,以及本课时所用的词卡。

2.教师准备实物投影仪、录音机及录音带。

四、教学步骤和建议

1.热身(Warm-up)

(1)教师放歌曲“The Panda”的录音,学生跟唱。

(2)日常口语练习,参考内容如下:

What can you do ?

Can you do housework ?

Can you clean the bedroom ?

2.预习(Preview)

(1)教师出示Let's start 的两幅挂图,然后手指上面一幅图的天空说:Look! This is the sky. What color is it? 引导学生作出回答。然后教师手指下面一幅图的天空说:Look at picture 2. This is the sky. What color is it? 引导学生作出回答。教师继续问:What can you see in Picture 1/2? 指导学生分别作答。教师问:Which picture do you like? 引导学生回答并引入本课的教学。教师注意适时进行环境保护的教育。

(2)教师向学生展示第五单元 B Let's try 部分的挂图,请学生试着描述该部分的房间图。教师可用问句提示:What's in the room? What's near the closet ? What's behind the door ? What's over the bed ? 

3.新课呈现(Presentation)

(1)Let's learn

教师从学生的回答:There is a picture over the bed.中引出问题:What's in the picture ? A nature park.What can you see in it? 学生会回答出tree, sky等词,此时适当地向学生呈现新词:mountain, forest, river, grass, path, lake, cloud, flower。教师可利用单词卡片,画简笔画,猜谜,听音等多种形式引出新词,帮助学生正确理解认读。注意mountain,cloud, flower等词的发音。

(2)教师从上到下慢慢展示自然公园的挂图,提问:What's in the picture / nature park ? 引导学生作答:教师边继续展开挂图边问:What else can you see? 引导学生逐步给出完整回答:There is a lake / mountain / forest / river / grass / flower / path in the nature park.

(3)让学生听录音, 跟读Let's learn 部分的词汇, 要求学生边听边指, 力求学生做 到“眼到、手到、口到、心到”。

(4)教师把表示各种自然景物的图片贴在黑板上,把全班学生分成两大组,每组选出一个同学,比赛看谁的反应快。如教师说:grass,学生马上跑到黑板前,谁先碰到表示该单词的图片,谁就为本组赢得一分。待学生熟悉游戏的操作方式后,教师可把图片翻转一下,单词朝上,继续做游戏,巩固词汇认读。

4.巩固和延伸(Consolidation and extension)

(1)教师出示Let's find out 中的第一幅图片,请一组学生按座位顺序依次描述图画:There is a mountain / forest / river / grass in the nature park.教师出示第二幅图片问:Is it a nature park ? What's in it ? What differences can you find ? 引导学生作答。用同样的方法鼓励学生找出图1与图3、图4的区别并用恰当的语言表述。

(2)教师放一段山谷中小鸟歌唱、流水丁冬的音乐,鼓励学生闭上眼睛想象:What's in the nature park ?

(3)小小设计师:让学生自己设计一座自然公园,以小组为单位先说一说自己的设想,然后用英语介绍,比一比谁设计的公园最好。下列句子供参考:Look at the ... There is a river in the nature park.The water is clean.It's so beautiful.

(4)做本单元A Let's learn 部分的活动手册配套练习
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