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Unit 5 My New Room 第二课时
发布时间:2009-06-12 14:04:06 来源:人民教育出版社 作者:人民教育出版社
一、教学目标与要求

1.能听懂、会说本课对话,并能做替换练习。

2.能够听、说、认读句型 There is a.... / There are.... 并能在情景中运用。

3.了解 Good to know内容。

二、教学重、难点分析

本课重点句型为:There is .... There are.... 难点句型有:I have my own room now.What's it like? 

三、课前准备

教师准备:本单元A部分Let's learn部分的教师卡片及单词卡二至三套。

四、教学步骤和建议

1.热身(Warm up)

做“念单词接力赛”活动:学生分为两队,教师向每队的第一名学生A出示一张卡片,第一个说出卡片单词的学生收起这张卡片走到本队的队尾,另一个队的第一名学生依旧站在队首继续比赛。每名学生有两次机会,如果第二次还不能第一个正确说出单词则被淘汰。最后得到的卡片最多的队获胜。

2.预习(Preview)

(1)做Let's try练习:学生打开课本59页,教师播放录音,学生听音、选择。

录音原文如下:

Mike: I have a new room.

John: What's it like?

Mike: There is a big shelf and a big desk. There are blue curtains. 

(2)让学生说说两幅图画的不同之处,引导学生运用句型:I can see a ... in Picture 1/2.

3.新课导入(Presentation)

Let's talk

(1)教师在黑板上画一个大房间,在里面画一个简笔画小人,然后介绍说:Look, this is me.I have my own room now.强调“my own room”的发音,让学生跟说。教师继续出示自己的书本等物品,并介绍说:my own book /pen...,引导学生出示他们的物品并说出:my own...。

(2)教师拿出mirror的卡片贴在黑板上的房间里并向学生介绍说:In my room there is a mirror. 让学生跟说。教师依次贴上closet,air-conditioner的卡片,每贴一张卡片就示范说一个句子。三张卡片都贴好以后,教师说:There is a big closet, a new air-conditoner and a new mirror.然后教师说在窗户两边画上蓝色窗帘并介绍说:There are blue curtains.让学生跟说。

(3)做翻卡活动:将A部分Let's learn的单词卡片面朝下竖在黑板槽内。将学生分成两大组,每次请每组一位学生上来翻卡,然后根据卡片上的单词说:There is a .... / There are....。说对得一分,能加上形容词的,如:There is a big....则得两分。

(4)让一名学生A上来,背对黑板。教师重新布置所画的房间,每次选两至三幅图片贴入房内。教师提问:What's it like? 请学生A看黑板上的图用 There be 句型作出回答。然后教师再请一名学生B上台,重新布置黑板上的房间,然后引导其他学生问“What's it like?”

(5)学生打开学生用书第59页,教师放课文录音,让学生跟读。然后把学生分成两组读课文。

(6)做替换练习:让学生两人一组用该部分提供的图片做替换练习,鼓励学生运用词卡作出不同的替换。

4.巩固与延伸(Consolidation and extension)

(1)做“Talk and draw”活动:学生两人一组,学生A描述一个想象的房间或自己的房间,学生B根据所听到的在空房间图内画出相应内容。然后变换角色练习。

(2)做活动手册 A Let's talk 部分的配套练习。

(3)学生打开学生用书第66页,教师介绍 Good to know 部分的知识。
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