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UNIT 3 What's Your Favourite Food?第一课时
发布时间:2009-06-12 14:04:06 来源:人民教育出版社 作者:人民教育出版社
一、教学目标与要求

1.能够听、说、读、写本课时四会单词:tomato, tofu, green beans, fish, potato, eggplant并认读cabbage, mutton, pork三个单词及替换句型:What would you like for lunch? I'd like ....

2.能用本课时单词卡片完成小组活动,操练新单词。

3.能够说唱歌谣,并理解其含义。

二、教学重、难点分析

1.本课时需要重点掌握有关食物的单词:tomato, tofu, green beans, fish, potato, pork, cabbage, mutton, eggplant。要求通过四年级上册第五单元所学句型“What would you like for lunch?” 操练所学新单词。

2.难点是本课时词汇量大,要求四会掌握的单词多。要让学生在课堂上较好掌握这些单词,教师需巧教、趣教,努力调动学生的积极性。如:教师比较potato和tomato两个单词的异同,引导学生速记。教师还可激励学生小组间展开拼读单词比赛,借以突破教学难点。

三、课前准备

1.教师准备主页部分和Let's learn部分的教学挂图。

2.教师准备本课时的九张单词卡片。

3.教师准备录音机和相关录音带。

4.教师准备谜语模本纸和调查表。

5.学生准备学生卡片和彩笔。

四、教学步骤和建议

1.热身(Warm-up)

(1)教师放四年级上册第五单元 Let's sing 部分的录音,学生跟唱歌曲,复习有关食物的单词。

(2)教师出示画有各种食物的挂图,参照四年级上册第五单元的对话进行师生对话或生生对话。

What would you like for lunch /... ?

I'd like ....

2.预习(Preview)

(1)教师放四年级下册第六单元B部分Let's chant的录音,学生吟唱歌谣。

(2)Let's start

出示Let's start部分的挂图,出谜语,请学生猜是什么食物。教师用拟人的方式以食物的口吻说:I'm yummy to eat.I'm yellow and long.I grow on the tree.My name begins with the letter as “bee”.What am I? 可让学生进行抢答,以此复习学过的有关食物的单词。

(3)请学生回答Let's start部分谜语的谜底,为教授四会单词tomato做准备。

3.新课呈现(Presentation)

Let's learn

(1)学生说出Let's start部分谜语的谜底后,自然引出四会单词tomato,教师出示单词卡片tomato。由于本词在四年级下册第六单元已出现,在此便可把重点放在单词拼读上。在学生拼读熟练后,教师把单词卡上的“t, m”换成“p, t”,请学生读出该单词并提问:What is a potato? 帮助学生用自己的语言进行描述。教师出示词卡对照单词及图形,拼读该单词。随后呈现三个新单词的图片:mutton, cabbage, pork,领读2~4遍,只让学生快速记住读音,然后教师说出其中某种食品的特点,学生指认图片,认读单词。教师再以卡片、实物、VCD教学片等不同方式呈现其他新单词:tofu, fish, eggplant, green beans并拼读这些单词。

(2)做游戏操练新单词。教师说出食物的单词,学生快速抢答其颜色,如:egg-plant-purple,以此进行小组比赛,看哪一组学生反应最快并给予奖励。也可转换角色进行,由教师说颜色,学生说出食物名称。

(3)听Let's learn部分录音,认读新单词:cabbage, tomato, tofu, eggplant, mutton, fish, potato, green beans。

(4)教师出示六个四会单词的图片,以四人小组为单位抢拼单词,拼读时小组成员可提供帮助。

Let's chant

听懂、学唱本课时的歌谣What would you like for lunch? 复习巩固新单词。

Group work

以小组为单位利用食物的图片完成Group work,以此来操练新单词和巩固已学句型:What would you like for lunch?

4.巩固和延伸(Consolidation and extension)

(1)活动1:编谜语

教师发给每名学生一张写有谜语模板的纸,让学生自己填上所学食物的各种特征,完成制做谜语的活动,并请制作人把谜底以图文结合的形式表达在背面。制作完成后在四人小组中进行猜谜比赛。

(2)活动2:做调查

教师请学生做问卷调查,主题是一日三餐。调查表详见教学参考资料库──表(1)。

(3)让学生做本单元A Let's learn 部分的活动手册配套练习。

(4)让学生听A Let's learn 部分的录音,读给家长和朋友听。


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