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UNIT 2 My Days of the Week 第二课时
发布时间:2009-06-12 14:04:06 来源:人民教育出版社 作者:人民教育出版社
一、教学目标与要求

1.能听懂、会说:What day is it today? It's .... What do you have on ... ? We have .... I like .... 并能在情景中熟练运用。

2.了解西方国家一些没有固定日期的节日,如母亲节、父亲节、感恩节等。这些节日都是在某个月的星期几,日期不固定,每年会有变化。教师介绍一些相关的文化背景知识。

二、教学重、难点分析

1.本课时需要重点掌握句型:What day is it today? It's .... What do you have on Wednesdays? We have English, science, computer and P.E.I like Wednesdays.要求学生能替换关键词造新句并在实际情景中自如运用。

2.本课时的难点是Let's try部分,内容多,易混淆,要求教师多放录音,正确引导,最终使学生能找到正确选项。

三、课前准备

1.教师准备一幅本课时的教学挂图。

2.教师准备一张日历和课程表。教师自制游戏转盘。

3.教师准备一些相关的文化背景资料。

4.教师准备录音机及录音带。

四、教学步骤和建议

1.热身(Warm-up)

(1)教师放歌曲“My Days of the Week”的录音,学生复习巩固有关星期的新单词。(由于新词较难,教师要注意在不同课时使用各种方法巩固练习,强化记忆)

(2)日常口语练习,内容可参考如下:

A: What day is it today?

B: It's Tuesday.

C: We have P.E.class.I like Tuesdays.

...

2.预习(Preview)

放Let's try部分的录音,让学生对新句型在听觉上有所感知,完成听音选图的练习。

3.新课呈现(Presentation)

Let's try & Let's talk

(1)教师结合Let's try部分引出重点句型。学生听录音,完成听音选图练习,教师给出正确答案,反复播放录音强化对新句型的听觉感知。在此基础上教师出示本课时对话部分的挂图,利用教学VCD或录音带,让学生来看一看、听一听Amy要上什么课程。要求学生在听的过程中做记录,有意识培养他们听的技能。小组或班级评选谁是听力王,对学生听的表现及时评价。

(2)教师利用转盘教具做游戏,操练第一组句型:What day is it today? It's .... 然后引导学生依据实际的课程表替换新句型中的关键词,操练第二组句型:What do you have on ... ? We have ....

(3)让学生根据自己的喜好设计一张课程表,在小组内或同桌间进行交流。在交流过程中教师要有意识地引导学生说出本部分重点学习的两组新句型,如:What day is it today? It's .... What do you have on Wednesdays? We / I have .... 交流完毕后,教师不要忘记让大家评选出最受欢迎的课程表。

反复听录音,跟读对话。

Let's try部分录音内容如下:

①Boy: What day is it today?

Girl: It's Friday.

Boy: What do we have on Fridays?

Girl: We have Chinese, math and art.

②Girl: What day is it today?

Boy: It's Tuesday.

Girl: What do we have on Tuesdays?

Boy: We have English, Chinese and P.E.

Girl: Great!

Circle the two days they are talking about.

Group work

引导学生根据本学期课程表,分小组讨论各自喜欢什么课程和哪一天的课程,总结出各小组最喜欢的课程和最喜欢星期几的课程,在班级内做汇报。鼓励学生表述尽可能多的理由。

Good to know

此部分为选学内容,要求学生了解西方国家一些没有固定日期的节日。如每年五月的第二个星期日是母亲节,父亲节在每年六月的第三个星期日,美国的感恩节在每年十一月的第四个星期四,而加拿大的感恩节却在每年十月的第二个星期一。我国现在也有人接受这些节日,特别是母亲节和父亲节,教师在讲到这两个节日的来历时要注意培养学生尊敬长辈的品质。

4.巩固和延伸(Consolidation and extension)

(1)让学生做A Let's talk部分的活动手册配套练习。

(2)让学生听Let's talk部分的录音,读给朋友或家长听。

(3)让学生参照自己设计的课程表说一说喜欢的课程和喜欢星期几。要特别说出喜欢的理由。

(4)让学生把新学的文化背景知识介绍给家长或朋友听;制作祝福卡给父母,祝贺父亲节和母亲节。


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