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UNIT 2 My Days of the Week 第一课时
发布时间:2009-06-12 14:04:06 来源:人民教育出版社 作者:人民教育出版社
一、教学目标与要求

1.能听懂问句:What day is it today? What do we have on Mondays? 并能做出正确回答。

2.能够听、说、读、写单词:Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,并能根据实际情况替换句型熟练运用。

3.能够运用新的语言进行Let's play 中的星期转盘游戏。

4.能够听懂、会唱歌曲“My Days of the Week”。

二、教学重、难点分析

本课时的教学重点和难点是Let's learn 部分的四会单词:Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday 要求学生开动脑筋巧记单词,并结合所给句型替换关键词,在情景中学习新单词,逐步达到听、说、读、写四会掌握。

三、课前准备

1.教师准备一幅本课时的教学挂图。

2.教师准备本课时所需的人物图片。

3.教师和学生分别准备做游戏用的标有星期的圆盘,以及八张单词卡。

4.教师准备录音机及录音带。

四、教学步骤和建议

1.热身(Warm-up)

(1)教师播放歌曲“My Days of the Week”,学生感知本单元的新语言。

(2)日常口语练习,内容可参考如下:

A: Hello, B.What time is it?

B: Hello, A.It's 8: 20.It's time for English class.

...

(3)选择播放前几册学生用书中与本单元内容有关的Let's chant、Let's sing、Let's do部分的录音,学生听音,有节奏地吟唱,并做出相应动作。如四年级上册复习一中有关星期的歌谣,让学生温故知新,以减轻教与学的难度。

2.预习(Preview)

使用四年级下册第二单元中的句型:“It's 8 o'clock.It's time for Chinese.?引出句型:We have Chinese, English ... on Mondays.结合课程表,引导学生复习有关课程的词汇,为本课时教学有关星期的词汇做好准备。

3.新课呈现(Presentation)

Let's start & Let's learn

(1)教师结合Let's start 部分的问句:“What classes do you like?”引导学生复习有关课程的词汇,再让学生看主情景图感知本单元的主要语言。

(2)出示Let's learn部分的挂图,向学生介绍说:It's a time schedule.Let's have a look.It's 8: 00.It's time for Chinese.It's 8: 50.It's time for English.It's 9: 50.It's time for math.It's 10: 40.It's time for music.What day is it? 向学生引出新词Monday以及句型:We have ... on Mondays.教师可再利用课程表设置问题如:What day is it today? What day do you like? 等引出新单词,让学生正确理解、认读。

(3)教师范写五个四会单词。可用彩色粉笔标出五个单词的后缀-day,引导学生仔细观察,发现单词构成上的这一共同点。教师激励学生巧记、速记单词。可在班内进行“谁的记忆力最好?”的拼写单词竞赛。最后让学生在单词卡背面仿写单词。

(4)听录音,模仿跟读新单词。

Let's play

学生手持标有星期的圆盘,随意转动指针,根据指针停下的位置用句型“What day is it today? It's ....”进行交流,巩固所学新单词。

Let's sing

学生听录音或者看教学VCD,学唱歌曲“My Days of the Week”。

4.巩固和延伸(Consolidation and extension)

(1)让学生做A Let's learn部分的活动手册配套练习。

(2)让学生听Let's learn部分的录音,读给朋友或家长听。

(3)让学生根据个人喜好设计英文课程表,在班级进行展示。

(4)让学生参照Let's play部分说一说,做一做,猜一猜。还可让学生报出某天的课程,让大家猜一猜是星期几。

(5)让学生把新学的歌曲唱
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