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Recycle 1  第三课时
发布时间:2009-06-12 14:04:06 来源:人民教育出版社 作者:人民教育出版社
一.教学内容与分析

1.Let's make

本部分是让学生将书中提供的眼睛、嘴、鼻子、耳朵复习后剪下,贴在书中的小孩头上,制作一个有趣的脸谱。

2.Let's sing

本部分是一首见面打招呼问好的歌曲,歌词较容易上口。

二.课前准备

1.教师将Let's make部分的眼睛、嘴、鼻子和耳朵以及空白脸谱复印给每个学生一份。

2.教师准备一个自己已制作好的可笑的脸谱。

3.教师准备一个空白脸谱和书上放大的眼睛、嘴、鼻子和耳朵。

4.学生准备胶水。

三.教学步骤与建议

1.热身 / 复习(Warm-up / Revision)

(1)教师让学生唱“Hello”的歌曲,并让他们跟着节奏拍手。

(2)学生之间进行对话交流。

(3)将学生分两组,一边拍手,一边说第二课时学的两首歌谣。

2.新课展示(Presentation)

(1)教师举起自己制作好的脸谱说:This is a funny face.重复:A funny face.然后将空白脸谱和放大的眼睛等脸部各部位贴在黑板上,说:Let's make a funny face.

(2)教师自己选择眼睛、嘴、鼻子和耳朵贴在空白脸谱上,告诉学生:This is a funny face.

3.趣味操练(Practice)

(1)教师将复印好的眼睛、嘴、鼻、耳朵给学生,让他们按自己的喜好选择并贴在空白的脸谱上。让学生展示他们制作的脸谱,评出最可笑的脸。有条件的话,可以用相机将学生的作品拍出来,有机会可以展览。同时可以通过听录音让学生在教师提供的眼睛、嘴、鼻子、耳朵上涂色,然后听录音选择,贴在空白脸谱上。

(2)让学生跟随录音一起学唱歌曲“How are you?”,可在唱歌时做相应的手势,如唱Hello时挥手,唱I'm fine时指自己。也可将全班分成两组,对唱,一组唱前两行,另一组唱后两行。

4.课堂评价(Assessment)

做活动手册本单元第3.4和第5部分的练习。练习3是检测学生的词汇掌握情况。教师可以让学生组成两人组进行看词快说的比赛,说对一个词涂一朵小花,比谁的花多。第5部分练习是让学生将句子和相对应的图连线,教师可以先让学生看图,猜图上人说的话,然后再连线。此练习是检测学生对句子的整体认读能力,不需要学生认识句子中的每个单词。引导学生进行自我评价和小组评价。

练习4是让学生看词涂色,说说两种颜色的结合会变成什么颜色,并将第三种颜色涂在圈中。教师可以给学生做一个示范,然后再让学生动手实践。此练习是机动性练习,教师可看时间分配情况灵活安排,若时间不够,可留作课外活动。

别忘了!该给学生奖励了!

5.课外活动(Add-activities)

将“How are you?”这首歌唱给家长和同学听。
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