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UNIT 6 Happy birthday Part B Period 1
发布时间:2009-06-12 14:04:06 来源:人民教育出版社 作者:人民教育出版社
一.教学内容与分析

1.Let's talk

本部分主要呈现Zoom 和Zip 关于一个生日聚会的对话,就数字的多少进行了提问和回答。

2.Let's play

本部分是为了复习和巩固Let's talk 部分的内容设计的游戏。

二.课前准备

1.Wu Yifan, Mike, Sarah, Zoom 和Zip的头饰。

2.四只颜色不同的气球(红色、蓝色、黄色、紫色或绿色)或图片。

3.十份用包装纸包装好的礼物或图片。

4.一个生日蛋糕或图片。

5.数个不同种类的动物玩具, 文具,一个托盘和一块布。

6.数字1-10 的词卡。

三.教学步骤与建议

1.热身 / 复习(Warm-up / Revision)

(1)教师播放“Ten Little Candles Dance”的歌曲,学生随着录音唱,并用手指表示 candle 做动作。

(2)请同学上讲台表演A部分Let's talk 的对话。

2.新课展示(Presentation)

(1)教师引导学生数教室里不同的物品(如:book, desk, eraser, pencil, pen)。教师拿起一本书,说:one book, 拿起两本书说:two books。让学生跟着重复。逐步让他们说其他物品的数量。

(2)教师将1-10的数字词卡贴到黑板上,然后把相应的数字写上,再逐步画相同数量的东西上去。如one cat, two eyes, three erasers ..., 问学生:How many cats? How many eyes... ?引导学生回答。

(3)用气球实物或图片教:balloon, 并带读,然后问:How many balloons? 引导学生回答:4.再问What colour is this balloon?

(4)将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板上,用礼物或其图片教:gift,并带读,然后问:How many gifts? 引导学生回答: 10 (Ten).将礼物分别发给学生,说:This is for you.让他说:Thank you.教师带读:This is for you.

(5)教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上,问:How many cakes? 引导学生说:One cake.提醒学生虽然回答是:One cake.但还是要用How many cakes?提问,注意“s”的发音。

(6)让学生听录音,教师放投影或通过录像、VCD 来展示A部分Let's talk的内容。

3.趣味操练:(Practice)

(1)两人一组,用气球的实物或图片表演对话:

S1: How many balloons?

S2: 4.

(2)两人一组,用礼物或礼物的图片继续练习:

S1: How many gifts?

S2: 4.

(3)两人一组用蛋糕或蛋糕的图片练习:

S1: How many cakes?

S2: One cake.

(4)让学生戴上头饰,表演Let's talk 部分的对话。

(5)游戏:谁有一个好记性?

教师将准备好的动物玩具和文具放在托盘上,如:three toy rabbits, two toy pigs, four rulers, 让学生看一分钟,要求他们记住各个物体的数量。然后,用布盖住物体,让学生猜物体的数量。教师先用“How many ... ?”来做示范,然后轮到学生来提问题。猜对的同学可获得奖励。

(6)游戏:划拳

两人一组,其中一人用两只手出拳,至少有一只手要出手指,出拳的同学问:How many fingers? 另一人回答,动作要越来越快,谁跟不上速度,谁就输了,再进行交换问答。

4.课堂评价( Assessment)

做活动手册本单元第4部分练习。听录音前,教师可以针对图片作一些提问:如How many cakes can you see? How many hamburgers can you see?之类的问题。然后让学生听问题写数字。听完后可以让学生模仿听力内容进行同桌间互问互答。方法与步骤参考第一单元。

5.课外活动(Add-activities)

听录音,仿读Let's talk 的对话。
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