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UNIT 5 Let's eat Part A 第三课时
发布时间:2009-06-12 14:04:06 来源:人民教育出版社 作者:人民教育出版社
一.教学内容与分析

1.Let's make

本部分是一个采访同学并完成表格填写的活动。通过同学之间相互询问喜欢的食物,来巩固本课所学词汇和会话内容。

2.Let's sing

本部分学习一首短小活泼的歌曲,学生可以在去野餐时演唱它。同时还可以用本课的词汇替换picnic一词,来巩固本课所学词汇。

二.课前准备

1.教师将书上Let's make中的表格制作并印好, 发给每名学生一份,可在Name 一栏下留出十行,以便学生采访更多的同学或老师。

2.本课词卡、图卡或食物模型。

3.教师准备本课主画面的图画或投影。

三.教学步骤与建议

1.热身 / 复习(Warm-up / Revision)

(1)师生互相问候。

(2)日常口语会话活动。

(3)教师将A部分 Let's learn中的图卡的背面给学生看,让学生猜是哪种食物,以此复习单词。

(4)将学生分成男女两组,玩A部分 Let's play中的游戏。男女生交换重复前一同学的句子,并增加一个新句。哪位同学出错,他 / 她就要出局。最后两队中留下的同学多的一队获胜。学生玩这项游戏时,教师还可要求他们用Let's do里的指令作为记忆练习的内容。

如:A: Show me the hamburger.

B: Show me the hamburger and pass me the French fries.

C: Show me the hamburger, pass me the French fries and cut the bread.等等。

2.新课展示(Presentation)

教师拿起一块蛋糕说:I like cakes.然后对一名学生发问:What do you like, Jane? Jane回答:I like hot dogs.这时教师拿出自己事先画在小黑板(或投影)上的表格,在Name下写Jane,并在hot dog一栏内打“√”。同样采访其他几位同学。学生在回答时也可以表达两种或更多喜欢的食物。

3.趣味操练(Practice)

(1)教师拿出事先准备的表格材料发给学生人手一份,每位学生可事先拟定被采访的对象。当老师宣布自由采访时,学生要有秩序的下座位采访老师或其他同学。

(2)教师出示主页的图画或投影,请学生回答图中的人物及学过的食物名称,并告诉学生图中的小朋友们正在野餐。(They are having a picnic.)教生词picnic。

(3)播放Let's sing的歌曲,听歌曲,解释并让学生跟读On such a lovely day!

(4)让学生跟随录音一起学唱歌曲 Let's have a picnic today。

(5)在学生熟悉了书上的歌词和曲调后,教师可指导学生将歌中a picnic用a hamburger, a cake, a hot dog, some chicken, some bread来替换并演唱。

4.课堂评价(Assessment)

做活动手册本单元第3部分练习。方法和步骤参考第一单元。

5.课外活动(Add-activities)

(1)学生用书上的表格采访父母, 好朋友或同学等有关他们喜欢的食物。

(2)听录音,唱Let's sing中的歌曲给家长听。

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