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UNIT 5 Let's eat Part A 第二课时
发布时间:2009-06-12 14:04:06 来源:人民教育出版社 作者:人民教育出版社
一.教学内容与分析

1.Let's learn

本部分主要学习关于食物的单词:cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread。

2.Let's do

本部分要求学生听懂有关进餐的几个指令,并能根据指令做出相应的动作。

二.课前准备

1.教师准备cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread 的食物模型及这些食物的图卡和单词卡片。

2.学生准备本课食物的模型或真实的食物(1-2种)。

三.教学步骤与建议

1.热身 / 复习(Warm-up / Revision)

(1)师生互相问候。

(2)日常口语会话活动。

(3)全班同学将各自带来的食物放到课桌上, 按老师的要求复习这些食物的名称。如果教师说:Show me your hamburger.带来汉堡包的同学就要举起自己的说:Look, I have a hamburger.I like hamburgers.用同样的方法复习其他单词。

(4)学生三人一组,模仿本课A部分 Let's talk 的对话,用各自所带的食物编出本组的会话练习,教师可以选择几组在班上表演。

2.新课展示(Presentation)

注意:本课单词的认读可让学生在老师的指导下,试着自己认读单词。

(1)教师出示本课单词的图卡,请学生读出每种食物的名称并将这些图卡竖着排成一排贴在黑板上,接着教师再把本课单词的词卡也并排贴在图卡的右侧(词卡的顺序是任意的),教师指着第一张图卡说:Look, this is a hamburger.A hamburger.Ham-bur-ger.(两遍),然后教师用手从上至下指着右边一排词卡对学生发问:Which word is “hamburger”? Who can come and point to the word “hamburger”? 叫一名学生到前面来指出他认为是正确的单词,教师先不判断对错,而是广泛征求其他同学的意见后再公布正确答案。然后教师可将“汉堡包”的图卡和词卡拿到黑板的另一边贴在一起。按同样的方式给其他的图卡与名卡配对。

(2)学生听录音,用手指着单词,跟读Let's learn 部分的词汇。

3.趣味操练( Practice)

(1)教师将有关食物的图卡和词卡举起,带读,同座学生两人一组练习。

Teacher: A cake.

S1: I like cakes.

S2: Have a cake, please.

(2)配对游戏:将学生分为两大组,选一个同学作教师,每一组派一个选手,听指令,如bread, 则一组的同学找食物的图卡,另一组的同学找词卡,谁举起得快谁是胜利者。

(3)教师将装食物的托盘放在讲台上。教学Let's do 中的动词:pass, cut, eat, smell并复习show和 make。告诉学生show和pass的区别: 前者是“出示、给......看”,后者是“递、传”的意思。

(4)让学生听录音,边说边做Let's do 部分的内容。

(5)教师使用Let's do 的动作图卡,请一个同学上讲台看图卡,然后根据图卡做动作,下面的同学要说出图卡上画的是什么动作。说对的可为本组赢得一分。

3.课堂评价 (Assessment)

做活动手册本单元第2部分练习。方法和步骤参考第一单元。

4.课外活动 (Add-activities)

(1)听录音,认读单词并仿读句子。

(2)与家长或朋友一起去麦当劳或肯德基,试着用英语点食品并将Let's do 部分的内容在实际生活中灵活应用。
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