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UNIT 1 Hello Part A 第三课时
发布时间:2009-06-12 14:04:06 来源:人民教育出版社 作者:人民教育出版社
一.教学内容与分析

1.Let's make

本部分主要通过学生自己动手制作英文名卡,激发他们对英语学习的兴趣,从而逐步培养学生运用所学语言独立做事情的能力。

2.Let's sing

通过学唱歌曲“Hello”让学生复习和巩固所学的语言。

二.课前准备

教师准备一个名卡,以及本课时使用的制作名卡所需的彩笔、线绳和硬纸卡等,并要求学生带来他们的彩笔、线绳和硬纸卡。

三.教学步骤与建议

1.热身 / 复习 (Warm-up / Revision)

(1)复习上节课所学的文具。用“拍打图片”(Touching game)的比赛方法,将文具的图片贴在黑板上,请两组同学站队,每次每组一位,听指令并拍文具的图片,先拍到的同学为胜利者,可为本组赢得一分。

(2)用游戏“对号入座”(Matching game)来复习已学文具的英文名称。分别将已学文具的单词卡和图片卡发给不同的学生,每人一张。教师读出一个单词,如pencil。拿“铅笔”的图和“pencil”这个词的两名同学就要快步跑到前面。此活动可在两组同学之间开展,比如:男生队与女生队。老师将图片卡和单词卡分别平均分配给两组中的几个同学,如:男队三张词卡两张图卡,女队三张图卡两张词卡。评分方式可按到达讲台的先后决定,如果二人几乎同时到达,可分别为其所在组各加一分。

(3)复习Show me your.... 教师先发指令请全班共同练习。或请学生上台做“小老师”进行操练。

2.新课展示 (Presentation)

教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际操作,将整个制作过程呈现给学生。

3.趣味操练 (Practice)

(1)请学生拿出他们事先准备的材料,指导学生按步骤进行名卡的制作。每句话中的第一个动词都是教师要强调的部分,一定要配合手势,帮助学生理解和记忆。

(2)让学生用Hello / Hi, I'm.... 的句型来展示自己制作好的名卡,对做得好的学生可给予表扬或适当的奖励。

(3)让学生跟随录音一起学唱歌曲 Hello。教师可带领学生在演唱时打出相应的节拍或做些简单的动作。如果学生对书上的歌词掌握得较快较好,教师也可指导他们将Sarah, John, Mike等名字改换成书中其他主人公或学生自己的名字进行演唱。

4.课堂评价 (Assessment)

做活动手册本单元第3部分练习。方法和步骤参考如下:

(1)教师在做活动手册前,先做一个Show me your (ruler... )的游戏作为铺垫。

(2)学生看图,说说图中学生手中的物品

(3)教师讲解题目的要求,指导做的方法。告诉学生如果图中人物所拿之物与录音相符的画笑脸,不符的画哭脸。

(4)听录音,做练习。

(5)再次放录音,在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案,再通过为花朵涂色进行自我评价。

5.课外活动 (Add-activities)

要求学生听录音,跟读并表演A部分的会话,并在实际情景中运用所学语言。
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