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北京交通大学交互式教学让学生敢说英语

发布:wenhui    时间:2009-10-07 15:19:58     浏览:2441次    [划词翻译已启用]

  中国教育报10月7日讯(记者 姜乃强)“过去学习英语是为了通过考试,现在学英语是为了能够交流”。在北京交通大学,谈起学校的英语教学改革,许多学生都有这样的感受。在北交大,学生通过网络观看英语片,教师与学生一对一用英语对话,学生英语听说能力迅速提高,教师对英语教学大有成就感,交互式英语教学模式改革令英语教学变得更精彩。

  以大学英语教学改革试点为契机,北京交通大学从2005年开始针对学生英语自主学习能力、英语综合应用能力特别是听说能力等方面存在的薄弱环节,充分发挥现代信息技术在大学英语教学中的作用,培养学生英语综合应用能力和自主学习能力,开创了融“教、学、练、考、评”为一体的交互式大学英语教学新模式。

  据学校负责英语教学的语言与传播学院司显柱院长介绍,学校引进了教育部推荐的优秀教学软件,依托清华大学出版社自主研发的“新时代交互英语”教学系统和网络辅助管理平台,建设了基于网络、计算机与多媒体教室的自主式、个性化的大学英语学习环境,确定了注重学生能力培养的滚动式的英语分级教学大纲,在大学英语教学模式、教学方法、考试管理等方面进行了一系列改革。

  学校新建了“交互英语—视听说”专用机房,实现了大学英语读写课程在多媒体教室授课。在这里,学生可以在宿舍里通过校园网络、在教室中通过无线网络自主学习。与此同时,学校实行了学生网上自主学习与教师面授辅导、网上师生互动、中外教师联合面授辅导等新的教学模式。

  为激发学生的学习自主性,学校在教学设计上开展了以话题为主的任务型教学模式。教师在面授之前,先把学习要求放到网上,让学生在课前充分准备,带着任务上课。在课堂教学中,教师根据教学内容,设置一些有争议性的话题,创造情境,让学生通过两人讨论、四人讨论等形式,充分表达自己的思想和观点,以锻炼提高学生的英语表达能力。

  在新的教学模式引导下,学生普遍感到自己对英语学习的兴趣增强了,听说能力提高了,调查显示,实施新的英语教学模式后,该校86.3%学生增强了自信心敢于开口说英语;89%的学生每周主动上机学习时间增加了1.5小时;91.2%学生表示非常喜欢新的教学法,锻炼了英语应用能力。该校2005年级一级起点学生经过两年英语学习,口语平均分由4.3分提高到6.7分,学校全国四级统考一次性平均通过率也从教改前的69.2%增至教改后的86%。

  与此同时,该校学生英语综合应用能力提高显著,报名参加全国大学生英语竞赛的人数逐年递增,获奖人数从2002年的只有3人获一等奖增至2007年2人获特等奖和11人获一等奖,2009年又有6名学生获得特等奖、17名学生获得一等奖。

  近年来,北京交通大学主持并参与完成了“网络应用与推广研究”、“大学英语教学改革示范点项目学校”等国家级重点教改项目,荣获了国家级精品课程、国家级教学团队等高水平教改成果。


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