PEP 5 Unit 2 My days of the week A Let’s talk教学思路及反思 - 给力英语
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PEP 5 Unit 2 My days of the week A Let’s talk教学思路及反思

发布:jetshing    时间:2009-10-07 09:38:24     浏览:2915次    [划词翻译已启用]

一、这节课从复习始就设计了大量的练习让学生进入英语的情境,从而激发了学生的学习兴趣,口语对话结合平时的重点句子进行操练,复习单词采用轻松、愉快的游戏法,更加强了学生对英语学习的热情,同时歌曲和歌谣的练唱把学生深深的带进课堂中去了。
 

二、新课的呈现首先让学生解决Let’s try 的内容,这内容较难,如果能事先解决好,对于对话教学将起到事半功倍的效果,所以为了能让学生顺利学好对话,我让学生先看图,听录音,然后把要填写的单词用挖空的形式出现,让学生听音后用口头的形式完成这一对话。

     A:  What _________ is  it  today ?

     B:  It’s  ___________.

     A:  _________ do  we  have _______ Fridays ?

     B:  We ________ Chinese , ________ and  art .

 
    C:  ______ day  is  it  ________ ?

    D:  ______ Tuesday .

    C:  What _____ we  have  on _________ ?

    D:  We _______ English , _________  and  P.E.

    C:  Great !

这样对学习课文中的对话有了很目确的导进作用,同时根据学生的年龄特点设计了对话的教学,采用了歌谣、重点词拍音等活动形式让学生更加牢固的掌握了新学。同时让同桌的学生利用课程表进行自编对话,上台说出自已喜爱的科目、日期及上课的内容。展示个人的表演才能。


三、反馈练习层层递进,让学生根据对话的内容填上重点词,能根据老师的读音完成单词的听写,为了让学生口语更加得到锻炼而设计了调查表的练习。结合听读写,锻炼了学生的听读能力。


反思:这节课从导入到呈现新知及扩展练习都体现了以学生为主体,老师为主导的教学模式,设计理念是让学生在真实的情景中运用语言,利用课程表作学具,最大限度地发挥课堂活动的作用,在老师的主导下,学生能全身心的投入到学习中去,真正让学生学得开心。在教学过程中,我时刻关注学生的思维过程,注意激活他们的思维,引导他们自我发现,自我思考,自我创造,让学生的思维能力得以充分发展和提高。

这节课的不足之处是:如果能让更多的学生上台展示自已的表演能力将会是更完美的一节课。


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