PEP 2 unit 1 A let’s talk教后反思 - 给力英语
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PEP 2 unit 1 A let’s talk教后反思

发布:jetshing    时间:2009-10-06 19:29:41     浏览:2276次    [划词翻译已启用]

经过教材的重组后,本课时的内容为:介绍一位新朋友“We have a new friend.”由此而引申出来自哪里的句型“I’m from…”前一句上学期已经充分接触过了,孩子们已经能够熟练运用,下一句比较简单易懂,因此难度不高。由此可见整堂课的难度不高且教学内容较少。

这么简单的内容,一堂课的时间绰绰有余。我考虑在次基础上添点内容,加点东西,使课堂更丰厚些。

1、加一点:加入国家单词的认读。课文中呈现了美国、加拿大、中国3个国家单词。依教参之言,这些单词不做认读的要求,就连书本后面的单词表中都没有罗列。但是很多作业中却都涉及到了这些单词(包括澳大利亚、英国)。出于应对作业的需求,又考虑到孩子课外知识的积累,我自己制作了卡片,呈现国家国旗,教读单词。

2、添一点:为了帮助孩子区分各国国旗,特地上网查资料,了解各国国旗的意义以及各国特产等。比如美国国旗上50颗星代表50个洲,13道横条代表北美最初的13个殖民地。加拿大:到处都是枫树,因此国旗上就有枫叶。英国形象记忆:“米”字旗。在讲中国的时候,又跟孩子们讲述了“China”与“china”的关系:当C大写时,意思为“中国”,但当c小写时,意思就变为“陶瓷”。(字母是我们现在教学的重头戏,通过这个例子,让孩子初步感知英语单词书写的一些惯例,又增加了词汇量,相信“china”有两个意思的认知会伴随孩子很长的一段时间。

 

反思

虽然添加的内容不是很多,但是效果却比较明显:

1、孩子能较为熟练地区分5个国家的国旗,认读五个国家单词。美国与澳大利亚的国旗很相近,但是孩子们却能够迅速地区分出来。

2、听课专心,兴趣浓厚。我看到在讲以上课外知识时,孩子们的听课效率非常高。虽然坐姿不是端正,但是,每个人的头是高抬的,目光齐刷刷地看着我(平时上课时很难保证这种百分之百的注视),有些孩子的双眼炯炯有神。等到让他们说读时,声音也比平时响亮、整齐!(平湖市百花小学  金鸿慧)


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