PEP小学英语四上This is my classroom教学反思 - 给力英语
您现在的位置:给力英语PEP小学英语四年级下册

PEP小学英语四上This is my classroom教学反思

发布:englishfan    时间:2009-09-30 23:11:54     浏览:2147次    [划词翻译已启用]

——听四(2)班《This is my classroom》 执教者:谢丹凤老师

这是一节单词的新授课,单词:floor、fan、wall、turn on/turn off、computer、teacher’s desk。教学以——T: Look ,what’s in our classroom?——S: TV、door、board、windown …——T: How

Many boards in our classroom? 以数一数教室中的各种物品的数量自然过渡到学习单词wall。再学习wall时以w—all这两人个部分进行学习。all的发音以联系ball中all的发音。在这样的水平迁移之后,再进行wall的发音练习。并学习了white wall。以短文Where’s the picture?

It’s on the board. Where’s the board? It’s on the wall. 复习了wall的同时使学生将picture与board。wall成为一个系统得到了归纳学习。floor也是分fl—oor这两部分进行教学,灵活地通过颜色将floor与grey相结合。fan与ant 相联系,使fan 的发音不再存在难点。turn on/turn off词组教学更是难,如何提高教学质量与教学效率已是一个不容思考的事情。谢老师以我高你低相配合的方式进行单词巩固。教师如果高声命令turn on the light 学生就回以轻声turn off  the light. 电扇(fan)的教学,以一句除了电灯之外,还有什么需要电呢?顺利地过渡到了fan的学习。Teacher’s desk 是一个教学难点。因为学生只知道复数需要加s,却不知’s的意思。谢老师以板书形式与颜色进行了寻找对应部分,结果’s只能与中文的“的”相对应。从而生动形象地区分了s与’s。在下午上英语课本来就是一件比较头疼的事情,抵抗昏昏欲睡就是一个十分难解决的问题。而谢老师在学生无法提起精神时以教师说命令,学生做动作的游戏活动很好地及时解决了这个瞌睡问题。最后以串联式的对话,将整节课的教学内容包含其中。——T :Where is teacher’s desk ?——S : It’s on the floor.—— T :What’s the colour is the floor ? ——S : It’s grey.接着就是完成课堂作业中的相关练习。通过这一节课的学习,我从中得到了不少启示。

启示:1、在教学过程中处处渗透英语教学。

为避免植物与花挡住黑板而影响教学,在把讲台上的植物移开的同时进行单调plant与flower的教学。

2、教学过渡要自然。

 灵活地通过地板的颜色是什么(What’s the colour is the floor)?与单词grey相结合。从而过渡到grey的学习部分。

      3、注意发音相似单词的水平迁移。

         单词教学中发音是一个重点更是一个难点。如何让学生发音准确呢?结合已学单词中的相同发音可以使新学单词的发音问题行到解决。

      4、教学内容系统化,整体化,有序化。

         单词与单词之间都围绕着一个中心点进行展开。今天的单词就是围绕classroom,以具体的情景中进行学习。

      5、善用粉笔的各种颜色,使重点内容具体化、形象化。

          Teacher(白色粉笔) ‘s (黄色粉笔)desk(红色粉笔)

          老师(白色)         的(黄色)     桌子(红色)

利用粉笔的颜色进行板书。使学生有效地记忆了同种颜色对同种颜色的中文意思。从而使学生更好地记忆’s就是“的’。

      6、注意单词学习与发音的一般规律相结合,而绝不是死记硬背。

英语教学多丰富,

看你会找不会找。

学生喜欢快乐学,

教师喜欢快乐教。

大家一起快乐学!
(http://www.jsblog.cn/user2/36174/100638.html)


  • * 您必须遵守《全国人大常委会关于维护互联网安全的决定》及中华人民共和国其他有关法律法规。
  • * 您发表的文章仅代表个人观点,与给力英语网无关。
  • * 您在给力英语网评论系统发表的作品,给力英语网有权在网站内转载或引用。