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巧记单词 快乐英语

发布:englishfan    时间:2009-08-21 16:30:43     浏览:3158次    [划词翻译已启用]

三年级的小朋友刚接触英语,所以单词的认读对他们来说很难。为了让他们能更好地认读单词,同时也激发起他们学习英语的兴趣,我想了很多办法。比如“象形法”、“谐音法”、“表演法”等。

1、“象形法”。在学习五官时,学生总是把“eye”跟“ear”搞错,于是我就让学生把“eye”想象成是“两只眼睛,中间是个鼻子”,于是学生很快就记住它的意思是“眼睛”。而对于“ear”的教学,我则是让学生观察同桌的耳朵,发现耳洞的形状跟“ear”中的“a”有点像,就这样,学生也很快能记住“ear”的意思是“耳朵”了。

2、“谐音法”。这两个词的认读是解决了,但是在做听力时又遇上问题了,又有一部分学生分不清它们了。于是,我就从这两个词的读音入手来教学生区分。“eye”这个词的音标/ai/中好像有“爱护”的“爱”这一发音,我就让学生记住要爱护眼睛,所以眼睛的发音就是/ai/。而“ear”的音标/ iə /中,好像有“耳朵”的“耳”这一发音,所以“ear”就是耳朵。这样一来,学生也就能在听力题中分清这两个单词了。

3、“表演法”。在教学表示动物的单词时,我让学生模仿这些动物的动作来加强对单词的识记。比如说“rabbit”一词,我让学生把“bb”想象成兔子的两只长耳朵,然后让学生在头上用手指竖起两只“耳朵”模仿兔子蹦蹦跳跳。这样,学生很快就记住了“rabbit”。

上述方法的使用激发起了学生学、记单词的兴趣,又收到了良好的效果,学生很喜欢,所以在之后的单词教学中,很多学生都能采用这样的方法来帮助自己进行识记。(油车港镇实验小学   高燕)


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