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如何让孩子学好英语数词

发布:jetshing    时间:2009-08-16 15:36:56     浏览:2447次    [划词翻译已启用]

简单的数字,机械的教读,一定枯燥乏味,费时低效。若要学生们乐意学、学得快、记得牢、运用熟练,老师可采取多样化的教学法,促使学生听觉、发音动觉、视觉与书写动觉共同参与学习。
  一、唱唱歌曲记数词。

  唱歌,是孩子们最喜欢的一种娱乐形式,学唱英语歌曲记数词,同学们兴趣更浓。小学英语课本上的英语歌曲琅琅上口,一旦学会便永久难忘。如教one到ten的数词时,通过教唱《Ten  Little  Indian  Boys》来强化数词记忆,效果尤佳。英语歌曲那优美的旋律、轻松愉快的节奏,不仅可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,而且可以培养学生的语感,提高口语流利程度,营造轻松自如、快乐合谐的学习氛围。

  二、做做手势记数词。

  老师教学时运用的手势语可以引起学生的注意和兴趣。如:伸出食指表示one;伸出食指和中指表示two;伸出食指、中指和无名指表示three……拇指和食指形成eight;弯着食指形成nine,伸出拳头表示ten等。课中,或教师放音乐,发指令,学生作手势;或学生发指令,老师作手势;或学生小组之间互发指令,互做手势,老师评价。这样学生在玩中学,学中乐,轻轻松松记数词。

  三、读读儿歌记数词。

  朗诵儿歌,也是学生非常喜爱的一种活动形式。让学生一边齐声朗诵,一边有节奏地拍手,如识记数词ONE-TEN,可读儿歌,

  如:One、Two,How  are  you?

  Three、Four,Close  the  door。

  Five、Six,Count  the  sticks。

  Seven、Eight,Eat  a  cake.

  Nine、Ten,Say  it  again!

  One、two、three、four、five,

  Six、seven、eight、nine、ten.

  既能集中学生的注意力,又能活跃课堂气氛。

  四、打打电话记数词。

  通过拨打电话来记数词,不仅能引起学生兴趣,而且听得多了,便可以熟能生巧,提高英语听力。

  如:A:Hello. 139--6518288.

  B:Hello. This is ×××.

  或者,老师报电话号码:six、five、one、 two、seven、nine、eight,学生记下电话号码:6512798,也可以同桌之间互相询问电话号码。

  A: Li  yan ,What is your phone number?

  B: It is 5556048。

  训练形式的灵活变幻自然加深了学生对数词的实际运用。

  五、玩玩游戏记数词。

  每个孩子都喜欢玩,玩是孩子的一种天性。英语游戏就是带着孩子有目的地玩。如:Guess(猜一猜)。

  1、教师先限定猜数范围。如:one—ten或eleven—twenty.

  2、分组游戏,老师分别将写有数字的小纸团分给四个小组的第一个同学,然后一个接一个同学猜本组幸运数字,猜中同学有奖。每组第一个同学用“yes”或“no”未判断。

  诚然,猜的结果并不重要,重要的是“猜”的过程,在猜的过程中达到复习,巩固数词的目的。

  六、连连图画记数词。

  老师给学生提供一幅分布着许多数字的画,然后老师用英语报数字,学生连接,最后老师问:What is it?若数字不熟悉,连错了,这幅画中动物便不像;若连接对了,学生就能回答。如:It’s an elephant.(是一头大象)或It’s a cat.(是一只猫)。既训练了学生的听力,复习了数词,又发展了学生的思维。

  七、算算题目记数字。

  算术运算是学生所熟悉的。用英语做数学题,是学生颇感新奇的。教师在黑板上写出几道加法运算题,让学生用英语说出算式,说出答案。

  如:一个学生问:“What’s two and nine?”另一个学生回答:eleven.

  或者:老师报算式,学生听英语写算式计算。

  T:What’s seven and eight?

  S:7+8=15 fifteen!

  总之,以上教法只是数词教学的一部分,只要我们遵循学生的认知规律,坚持寓教于乐,就能探寻出更多地科学方法,促进学生主动学数词、记数词、用数词。
[By: 抒心 ]


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