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PEP3 Unit4 My home 第一课时教后反思

发布:jetshing    时间:2009-08-16 15:27:10     浏览:2679次    [划词翻译已启用]

这是一节单词教学课,我根据四年级学生的心理特点,把单词的新授放到“猫捉老鼠”的情境中,老鼠逃到哪里就呈现哪一个房间的单词,然后进行教学。整堂课始终做到以bedroom, kitchen, bathroom, living room, study五个单词认读以及This is my home. You can see……为教学重点,加上动作指令辅助教学。通过不同形式的呈现与操练来教学单词,强调单词的发音,渗透拼读教学,并做到词不离句,句不离段,最后以交际对话的形式输出。在导入每个新词的时候不断滚动复习前面的语言,使学生对单词的记忆更为深刻。

通过听课老师的点评之后,现将我这堂课上还需改进的地方整理如下:

1、 教师说的太多,有些单词句子不用每一个都是教师带读,只要一个手势学生就会了,应以为主体,放开手,尽量让学生多说。

2、 注意渗透音标教学,如:living room, bedroom, bathroom, 学生容易读错的,教师示范发音可夸张些,让学生印象更深刻。

3、 整顿秩序节课中,有些板块之间的衍接应更自然些,节奏上还可以加快些。

4、 有些单词的教学还可以更深入些,如:snack与snake教师可加上肢体语言帮学生区分;home这一单词还可多花些时间教学,也可在四线格中写一下。

总之,通过这一次教学让我有更多的机会去学习,更好地去认识自己在教学中被肯定的部分和还需学习的地方。师父和中心英语组老师给我的建议让我受益良多,听课老师的点评让我认识到自己还有所欠缺。以后的英语教学之路还很长,我想我会一边摸索,一边取经,一直向前走。
[ By: 抒心 ]


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