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向阳小学英语教研组08/09第二学期期末复习计划

发布:jetshing    时间:2009-06-10 15:53:43     浏览:6078次    [划词翻译已启用]

三年级下期末复习计划(董伟)

复习工作安排

        期末复习过程:课文-周末练习卷-课堂作业本-题型专项训练

1.课文

        课文朗读做到人人过关,可以结合午间管理时间,也可以争取家长配合,鼓励学生背出全部对话。在解决课文朗读时,对于中等及中等偏下学生理解课文需要一定的翻译,可以是口头的,也可以是笔头的。

2.周末练习卷

较难的在课堂上完成并讲解,难度较低较基础的以回家作业形式完成,教师根据每个班级的情况进行选择性地完成周末练习卷。

3.每堂课上辅以相应的练习,练习大多来自于课堂作业本中的recycle, challenge,针对性地挑选。

以上周末练习卷和课课堂作业本,在练习时特别关注与题型相关知识点,同时充分利用好课堂作业本听力材料。

4.针对考试题型,开展专项训练,做专项练习

数字,在每堂复习课中都进行复习,以不同形式进行,可让学生读一读,说一说,也可以是同桌互相说一说,练一练

关注对话的意义理解,可以让学生说一说每一句话的意思,要充分关注中下学生对对话的理解。

针对题型,从历届试卷中选取作为考前模拟。

 

四年级下期末复习计划(张吴琴)

进入期末学生后学生们往往很紧张,也很烦燥。针对四年级的课时计划以及四年级的复习内容,我们制定的复习计划如下:

        一、对学生学习现状进行认真分析,面向全体学生,让每一个学生在不同程度、基础知识技能上得到一定的成长。我们的具体做法是:

    考虑到四年级课时的紧张状况,可能没有过多的课时来安排到位的复习,所以在第一轮复习中请学生自主复习。在没有新课的这一天,请学生自主复习一个单元,背熟四会单词及句子,第二天抽空进行听写,从四会单词上要求人人过关。

二、基于四年级教材的特殊性,我们在复习过程中对教材进行科学梳理,使学生更好地掌握知识脉络。由每位四年级老师负责相关单元,整理出每个单元的重点词句(包含中英文,便于后进生学习)。这部分作为重点,要求每个人都必须重点掌握。

三、如何在有效的课堂时间里,合理安排好我们四年级的复习工作呢?我们计划在课堂上针对平时教学中遇到的重难点以及考试题型中对学生来说比较棘手的方面进行重点突破:

1、数字。结合本学期出现的时间、价钱、数量等相关主题,练一练数字。在复习过程中,有必要帮助学生找一找这些数字之间的关系,利于记忆。

2、问答句配对。结合每个单元的重点词句梳理展开。

3、四会句子的书写。通过抄写、组词成句等形式练习。

4、基于上述2、3这两点的综合,出相关的专项练习,让学生通过做一做,具体了解题目。在写中发现自己的问题,从而进行改善。

四、从以往的试卷中找一些相关的适合考试题型的题目练一练。

 

五年级下期末复习计划(李勤)

在复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式,以英语基础知识为主要内容,指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识,从单词到词组到句子到短文,全面把握所学内容。

   第一阶段以教材为本,侧重于教材的复习与梳理,按单元全册快速地过一遍,主要抓住AB两部分,通过教材的重现来归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,(1单元学习What do you do? When do you do sth.?以及相应的回答; 2单元谈论四季,能够描述自己最喜欢的季节以及从天气和可做的事情等方面说说喜欢的原因;3单元学会日期date的表达并了解一些节日; 4、5、6单元学习现在进行时ing的用法。同时注意基础单词、词组、句型的过关,让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。我们认为复习教材上的对话和课文是最基础的复习,但由于时间有限,不可能再在课堂上读背对话 ,我们想把它作为家庭作业,帮助回想所学过的知识点,可以让学生印象更加深刻,同时做一些基础性的练习题,以教研室下发的周末练习卷为主。

第二阶段进行横向复习,做到点面结合。根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结,帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如,我们复习现在进行时ing时就可以三单元综合复习,让学生通过描述不同的人正在做的事情体会be动词的用法,再通过提问区分什么是特殊疑问句什么是一般疑问句。这一阶段的复习中我遵循精讲多练的原则,让学生通过对比进一步加强理性认识,然后通过针对性练习题做到灵活运用,以教研室下发的周末练习卷和课堂作业本的部分复习作业为主。

第三阶段根据题型,结合学生的实际学习情况,有针对性出几份专项练习卷—问答句配对,日期的认读以及听力练习,英翻中的认读练习.在学生自己做的前提下老师适当引导,鼓励学生找出自己学习的方法,然后全班交流,互相学习 ,共同进步。

     第四阶段的复习,做成套的练习题和模拟题,侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目,指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题时,教学生利用空当时间先把每题的选项做比较,在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。单项选择可以用排除法来做等等,通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。(其实,这些都是我们平时在做的,期末再强调,)

最后我们老师要注意因材施教,采用分层教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学,重点放在基础知识的复习上,一如既往的做好周二至周五早上的英语沙龙活动;对于一些尖子生,重点放在能力的培养和综合知识的运用上。

同时,注意做好学生的心理调试工作,对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负,使他们没有任何心理压力;对还没进入复习状态的人要给予一定压力,使他们能较好地投入到复习中来。

紧张的复习工作已经全面展开,复习过程中我们要根据学生掌握的实际情况灵活调控.我们将以学生为主体,一切从实际出发,让所有的学生都有不同的进步与提高,顺利完成本学期的学习任务,争取更好的成绩。

 

六年级下期末复习计划(叶红)

六年级下是对整个小学阶段英语的一次总复习,范围广、重难点多,因此本次复习主要分为以下四个阶段:

一、四种时态讲解,练习。小学阶段所涉及的时态主要有现在进行时、一般现在时、一般过去时及将来时,也是学习的重点。首先,集合前几册书,对这几种时态进行分类整理,通过课堂的讲解复习,再结合相关练习,随练随讲,复习四种时态。

二、抓好教材复习。以六下课本为重点,展开复习:

1、抓好课文重点。

1)课文朗读。对四个单元进行复习,以朗读为主,做到对书本内容熟练掌握。

2)整理重点内容。整理各单元重难点知识及语法点,校内以四人小组为单位读,校外布置学生自行复习读。

3)抓好四会单词、句子,重听写。

2、相关练习。

1)针对本单元重点,从周末练习卷中选择有价值的、可体现本单元重难点的习题,当堂做当堂讲。

2)回家作业抓基础,包括四会内容及课文朗读。

三、按题型进行分项练习。针对本次考试的题型,进行一系列重点性的练习。如二十六个字母的正确书写,学生容易从态度上轻视,在完成四个单元的四会听写后,着重练习二十六个字母的规范书写训练,落实到每一位学生。看例子写单词可能涉及了单词的比较级、复数形式、过去式、现在分词等,也需重点练习。

四、综合练习。根据题型卷进行一次完整的模拟练习,检查复习效果。

复习过程中还会遇到许多情况,需要及时地对复习计划加以调整。

 

当然,各门功课的总复习迎面而来,学生忙得不亦乐乎,部分学生还会有抵触情绪,甚至厌恶心态,因此,调试好学生的心理也是很重要的一个部分。各位老师要根据学生的学情和心理合理安排好复习进度,力争做到高效复习,争取本学期有一个完满的结局。


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