Numbers 10~100教学片段与评析 - 给力英语
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Numbers 10~100教学片段与评析

发布:jetshing    时间:2009-04-12 09:12:07     浏览:2687次    [划词翻译已启用]

(外研社版三年级英语3B分册第八模块第二单元《Numbers 10~100》教学片段与评析)
片断:

活动1(一个男孩和一个女孩手里各拿一本书站在教室前面。下面的同学大声说出老师提示的数字,参与比赛的男孩、女孩根据听到的数字把书翻到正确的页数。较快的学生所在的组前进一步。)

T:Hello,boys and girls.Let's read books.One boy and one girl come to front and have a contest.

T and Ss:Open your books to page 42/53/61.

活动2(教师准备好50元、20元、10元、5元、2元、1元纸币两套,四男四女合作比赛,把下面同学喊出的钱数用纸币组合出来,既快又对的组可以前进一步。)

T:Look,so much money .Let’s make groups and have a contest. (男女分组站好)

 T and Ss:25 yuan/62 yuan.

活动3(学生们通过观察,迅速说出温度计所显示的刻度。既快又接近的同学所在的组前进一步。)

T:Let's take a look at today's temprature.(拿出温度计)Oh ,31degree.But I can still make it higher and higher.(拿出暖瓶,往烧杯里倒一些热水,把温度计放在里面。教师走到学生中间不断移动位置,使全体学生都能依次看到温度计上的刻度。)let’s say it quickly in groups.

S:45 degree/60 degree.

活动4(模仿中央电视台《幸运52》节目,用英语报出物品的价钱,教师用手势提示学生的价钱高了或低了,猜对的同学所在的组前进一步。)

T:Now you're joining Lucky 52.I'm Li Yong.Please tell me the exact price.Then you can take back all the things.First ,a football.

S:35 yuan/42 yuan.

 

评析(李日红):

1、语言学习必须经过一段时间的积累,才能脱口而出。《新标准英语教师用书》在教学建议中指出“我们应该允许学生在‘听’和‘说’之间有一段特殊的‘听做’阶段,逐步达到‘听说’和‘自由地说’。”因此,如果把“听”比作准备活动,那么“说”才是真正的比赛。本课的四个活动的设计正是出于这种考虑,活动一、二均为重点训练学生听的能力,听单词翻书,听单词小组合作组成一定数目的钱,通过这两个活动把抽象的数字变成了书中的页码、人民币上的钱数,学生通过找一找、翻一翻、组一组的方式把听到的英语很形象地反映出来了,而活动三和活动四,读温度计上的刻度以及精确报价,已经是过渡到了说的阶段,重点训练学生的说的能力。

2、从翻书、数钱到看温度再到模仿《幸运52》而设计的精确报价,本课的活动以学生的生活经验和兴趣为出发点,取材于学生的实际生活,富有时代气息,有效地把课堂延伸到现实生活中,在活动中学,在生活中用。符合了《基础教育课程改革纲要》中提出的课程内容要与学生的生活实际相结合的理念,而且也拓展了学生的学用渠道,引导学生在生活中发现并使用英语,丰富语言环境。

3、“采用活动途径,倡导体验参与”是《英语课程标准》中的重要理念。本课教学把语言学习融入真实的活动之中,活动中又渗透了男女生比赛,调动了学生的学习积极性,激起了学习欲望,形成了积极的学习态度,在这种状态下,学生完全参与到课堂活动中,我们看到,学生无论在单个表演翻书,在分组数钱时,还是在更多的人读温度计刻数时,参与人数越来越多,参与面也越来越广,他们体验着学习的乐趣,感受着学习的成功。


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