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新兵老师谈牛津小学英语教材

发布:star    时间:2009-02-10 11:30:05     浏览:2448次

       当前使用的英语教材为"FUN WITH EnGLISH"牛津英语,谁编写的?有说是请牛津大学教授们编写的,如果是,我觉得那应该是英国小朋友的课本(相当于我们的语文课本)。有说是请澳大利亚专家编写的,那么谁都知道,澳大利亚的英语和英国本国的英语是有差异的。有说是我们自己国家的英语教育专家们编写的,那么,他们是如何在编写教材时,就认准了我们国家的学生就一定能按照这样的思路,学会英语。而且,在小学阶段,到底是应该以口语为主,还是以语法为主,教材也没有作任何解释。综观现在从3A到6B的小学阶段,除了单词量的“突飞猛进”,更是有---1.现在进行时态,2.一般现在时态(包括第三人称单数),3.一般过去时态,4.基数词和序数词,5.形容词的比较级,6.副词的比较级,7.be going to表示将来时态,8.形容词性物主代词和名词性物主代词,9.can,may,must,would should等情态动词的使用,10.have,has的使用,11.there be句型的使用。不要讲别的了,就看这些语法知识,老师如果没有很扎实的英语功底,恐怕很难完成教学任务。

      2001年,无锡市全面开始在三年级开设英语课,由于英语老师数量不够,大部分老师都是仅经过一个暑假的培训,就当上了英语老师。记的那年,学校里年轻的英语老师,拿到教材一看,都不知道怎么来教。于是校长找到我,(本来我教6年级,和我无关吧),说你是老教师了,凭着你多年教学经验,还是你来教新教材吧。看着领导为难的样子,听着领导说着好听的话,我就接手了。由于手里只有一本3A,(据说下面的教材还没有印刷好呢),我无法了解教材的系统性,也就无法知道在教学中,应该侧重什么。只能就事论事的按照教材来教了,三年级的孩子,在说说,唱唱,玩玩,读读中,对英语学习很是喜欢。一年下来,也只要掌握26个英语字母(那是第一版本的),孩子们感觉学习英语很轻松。

     没有想到的是,到了四年级,就要只会26个字母的学生,一下子每个单元要记忆近30个单词,还有各种毫无头绪的句型。学生们一下子傻了,考试的时候,要做单词的发音辨别,要做连词成句,要做看图填写词语,还要翻译句子。看着学生们那一张张无辜的脸,我真的不明白,难道这个就是牛津??我和学生们一起,苦熬苦撑了4年,第一版本的教材比现在版本的内容还多,最后,总算也比较好地完成了任务,我所教的三个班级,均分都高于区均分。可也没有见领导给我什么奖励啊!

      第二次,版本进行了修改,去掉了部分内容,但就目前的量(单词,短语,语法)还是很大,对于一个小学生来说,难度太大了,有些英语单词的中文,孩子们在语文课上还没有学到呢,这是否有点本末倒置?再加上那些出考试卷的“老师们”,还在变化着各种各样的方法,出一些教材以外的东西,来考我们的学生,可怜学生们,不管他们怎样的努力,都无法达到让他们家长满意的成绩。这让学生们再也感觉不到学习英语的乐趣了,渐渐地,讨厌了,然后呢?我也无法预知……

       这就是很牛很牛的“牛津英语”,这套教材让老师们烦恼,让学生们反感;让老师们累死,让学生们苦死;让老师们不愿意教,让学生们不愿意学。这真是一套“好教材”!!!
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