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Do you like pears?A Let’s talk教案

发布:admin    时间:2009-02-09 13:41:42     浏览:6452次    [划词翻译已启用]

Do  you  like  pears?

                 ——PEP  Book Unit 4  A  Let’s  talk

蒋芳芳

【学习目标】:

1、能听懂、会说:“Do  you  like  …?  Yes , I  do. /  No,  I  don’t .  What  about  …?I like  them  very  much..”

2、能将所学的句型运用于实际情景中,要求模仿正确,语调自然。

 

【学习重难点】:

1、  能听懂、会说所学的句型,并能在实际情景中运用。

2、  理解并会说句型“What  about  …?”

 

【学习过程】

Step  I: 热身( Warm  up)

1、Guessing  game.

 

【教师说出水果的特征,让学生猜一猜是什么水果,不仅复习了上节课所学的水果单词,而且激发了学生学习英语的兴趣,培养了学生的想像力。】

 

2、Free  talk .

复习已学过的句型“I like …”。

3、  Let’s  sing  “An  Apple  a  Day.”

 

【教师与学生共同唱一首歌谣,不仅能营造英语学习的氛围,激发了学生学习英语的兴趣,而且渗透了“多吃水果身体好”的情感教育。】

 

 

Step  Ⅱ: 新课呈现及操练( Presentation & practice)

1、教学句型“Yes,  I  do. ”  ,“No,  I  don’t.”

⑴引入。

教师问学生“Do  you  like……?”引导学生用“Yes”/“No”来回答,教师再根据学生的回答引出句型教学。

⑵学生学说句型“Yes,  I  do. ”  ,“No,  I  don’t.”

⑶游戏操练句型“Yes,  I  do.”  ,“No,  I  don’t.”

 

【教师发给学生一种水果,随着音乐响起,学生依次传递水果,音乐声停,拿到水果的学生就起立,老师就问这位学生“Do you like pears/watermelons…?”该学生根据自己的喜好来回答。】

 

2、教学句型“Do  you  like …?”

⑴引入。

  教师引导学生来问老师喜欢的水果,如“Hello,  Miss  liang.  Do  you  like …?”

 

【这个环节的设计主要是教师考虑到学生的主体地位,学生是课堂的主体,但是实际上被问的时候总是居多,他们内心一定渴望也来问问老师。】

 

⑵学生学说句型“Do  you  like …?”

⑶教师引导学生操练句型“Do  you  like …?”

师生一起说唱歌谣。

Do you like pears?        Do you like pears?

Yes, I do.                Yes, I do.

Do you like peaches?      Do you like peaches?

No,  I don’t.            No, I  don’t.

 

【教师采用两只老虎的曲调将本课所学的句型编成歌曲,让学生在快乐的氛围中边唱边记,避免了枯燥乏味的机械反复。】

 

3.教学句型“Oh, I  like  them  very  much. ”

⑴     引入。

教师出示点击课件出示“猪八戒吃西瓜”的图片,问:“Do  you  like watermelons?”,猪八戒回答:“Oh, I  like  them  very  much.”

⑵     学生学说句型“Oh, I  like  them  very  much. ”

⑶     操练句型“Oh, I  like  them  very  much. ”

 

【教师用夸张的语言和动作,让学生体会“very  much”的意思,再让同样配上夸张的语言和动作记忆这个句型,学生兴趣盎然。】

 

4、  教学句型 “What  about  …?”

⑴     引入。

教师问:“Do  you  like …? Do  you  like …? What  about …?”,引出要学的句型。

⑵     学生学说句型“What  about  …?”。

⑶     游戏操练句型“What  about  …?”。(开火车)

 

【开火车是学生比较感兴趣的小游戏,游戏中既训练了学生的听力和快速反应能力,又充分尊重了学生的主体性】

 

5、  教学“Let’s talk”。

⑴引入。

Amy和她妈妈正在超市买水果,让我们一起去看看她们在说什么,好吗?点击课件,播放 Let’s talk的录像。

⑵听完后,借助课件问Amy喜欢什么水果。

    ①Do you like peaches?

    ②Do you like orangs?

    ③Do you like pears?

⑶学生朗读对话。

⑷学生四人小组表演会话。

 

【教师利用多媒体课件的方式,引导有针对性的听、读了解Let’s talk的内容,形式新颖独特,学生很感兴趣。】

 

StepⅢ:巩固和延伸(Consolidation & extension.) 

1、Have  an  interview.(做一个采访)

⑴引入。

今天我们来认识几位新朋友——刘义伟,刘翔,Snoopy,你们想知道他们喜欢什么吗?

⑴师生做示范。

⑵在小组中练习。

⑶请学生现场表演采访过程。

 

【教师设计“给名人做采访”这个环节,体现了教师对学生能力的充分信任,同时为培养学生的能力提供了一个良好的语境。】

 

2、Homework: 回家采访一下父母、长辈喜欢什么,关心一下他们的喜好。


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