南京市04-05学年度第一学期期末调研测试卷七年级英语质量分析报告 - 给力英语
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南京市04-05学年度第一学期期末调研测试卷七年级英语质量分析报告

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一、 试卷概况
1. 命题指导思想和原则
    本次期末调研测试是诊断性测试,是以新《英语课程标准》为依据,对七年级学生使用《牛津初中英语-7A》一学期以来的检测,对发现教学中的问题和指导下一阶段的教学工作具有重要的意义,因《牛津初中英语-7A》的起点较高,老师和学生在教学和学习中都遇到了较大的困难,因此本次测试强调基础知识的检测,旨在提高学生学习英语的兴趣,让学生体验成功的喜悦,从而对以后的学习产生积极的意义。
2. 试卷特点
● 立足基础知识,充分体现出教材的基本作用
    试题重点考查了《牛津初中英语》7a第一至第四单元所学重点语法和词汇知识:一般现在时、人称代词、名词的复数形式、[频率副词、冠词、特殊疑问句、介词等,内容紧扣教材,很多语言材料选自课文,如:单项选择、完成对话、汉译英、希望引导教师和学生对教材的重视,很能反映教学中的问题。
● 重视语境的设置,考查学生实际应用语言的能力
    本次试卷尽量避免纯语法知识的考查,而是把知识点放在了具体的语言环境中,如单项选择、完形填空等题形。旨在引导教师在教学中重视对学生语言应用能力的培养。
● 改变部分试题的测试形式,降低难度,让学生品尝成功的喜悦
    本次试卷中改变了句形转换、同义句改写等试题的测试形式,使得原来较难的两项变得较为容易,大大地降低了答题的难度,使很多学生在英语学习的过程中首次尝到了成功的喜悦,从而保证了今后英语学习的积极性。
3.全市概况
    全市考生人数73700,市均分75.71,优分率56.05%,合格率80.03%。
二、 典型错误分析(抽样320份)(详见下载文件)
三、 反映问题
1. 学生对基础语法、词汇的掌握不够扎实。失分较多的仍然是这些基础知识,尤其是一般现在时、名词复数形式、would like to do sth 等基础语法和词汇,还需进一步训练才能真正掌握。
2. 学生灵活应用语言的能力还不够。对语境题,完形填空、阅读理解等需要综合应用语言的题目失分较多。
3. 开始出现两极分化。本次试卷虽然主要是对基础知识的考查,试卷中没有任何偏题、怪题、难题,但很多学校都产生了一些低分的同学,这部分同学在外语学习上存在较大的困难。
四、教学建议
1. 加强基础知识的教学
    从试卷分析中我们可以清醒地看出,基础知识应是我们教学的重点,也是学生的弱点,在各种考试中,基础知识都是考查的重点,因此,在教学中,我们一定要把各项语法知识讲透,尤其是基础知识,要不厌其烦地讲,不要搞偏题、怪题,只有夯实基础,才能灵活应用。
2. 重视语境题的训练
    语法知识是为使用语言服务的,学习语言的最终目的是为了使用它,因此考查使用语言能力的题越来越多,尤其在语境中的考查,已经成为各种考试中常见的题目,这就要求我们教师在教学中要善于在语境中教授语法知识,让学生体会不同的语境中所使用的不同的语法知识,而不是单纯地教授死的语法规则。
3. 重视词汇教学。单词仍然是初一年级教学的重点,只有打好了词汇的基础,才有可能在阅读、写作等方面驾驭自如。但在词汇量较大时,要把握好教学的尺度,重点检测基础词汇,对不同类型的单词,可以有不同的要求,避免学生负担过重,失去学习英语的兴趣。可以适当补充一些构词法的知识来帮助学生记忆单词。
4. 重视阅读能力的培养。阅读能力已经成为英语考试中的重头戏,因此,从初一就开始训练学生的阅读能力是很有必要的,老师可以充分利用教材中的每个语篇进行阅读训练,不同的题材可以使用不同的阅读方法,让学生正确的阅读技巧也会起到事半功倍的效果。阅读能力是长期训练的结果,一定要持之以恒。
5. 重视保护学生学习英语的积极性。作为初一年级的学生,保持对英语学习的兴趣是至关重要的,因此在教学中我们一定要注意对学生兴趣的保护,对于学习英语有困难的学生,在课堂上可以适当降低难度,平时的检测卷不要出得过难,以免对学生压力过大。
 

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