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《小学英语终结评价标准试卷》设计说明与样卷(鲁子问)

发布:jetshing    时间:2008-10-02 15:52:04     浏览:3719次    [划词翻译已启用]

从2001起,小学英语成为国家课程,很多小学根据国家《英语课程标准》的要求开设小学英语。

但是,由于各种原因,小学英语的终结性评价一直没有很好地展开,很多地方的小学英语终结评价试卷没有体现国家《英语课程标准》的理念,没有达到国家《英语课程标准》的要求。

事实上,这种没有充分体现国家《英语课程标准》要求的小学英语终结评价,对我国当前小学英语教学起到了很多不良的反拨(backwash)作用,使很多按照国家《英语课程标准》进行的小学英语教学陷入困惑,甚至导致一些小学英语教学背离了国家《英语课程标准》的要求,从根本上制约了我国小学英语教学的健康发展。

为此,我们组织有关专家,深入研究国家《英语课程标准》的基本理念和教育思想,认真分析教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》的精神,充分研究当前各种小学英语教材,研制出本课题的研究成果:《小学英语终结评价标准卷》,也就是基于课程标准的小学英语终结性评价试卷。

《小学英语终结评价标准卷》具有以下特色:

1.充分体现《英语课程标准》

这是我国第一套严格按照国家《英语课程标准》的评价理念和对一、二级内容目标要求而编写的小学英语终结性评价的试卷。

《小学英语终结评价标准卷》共有四册:一级预备(适合三年级)、一级(适合四年级)、二级预备(适合五年级)、二级(适合六年级),每册包括5套试题。

A.考学生能做什么

《小学英语终结评价标准卷》不是选拔性考试的评价,而是成就性评价,是要考察学生能做什么,会做什么,而不是不能做什么,不会做什么。

因此,《小学英语终结评价标准卷》采取学生自选考试内容,试卷设计了A、B、C三个组成部分,学生可以根据自己的能力,选择A、C或者B、C或者A、B、C组成自己的考试内容。

B、以听说能力为主

《小学英语终结评价标准卷》的试卷基本分值构成是:

一级预备、一级:

说:50%听:20%读:20%写:10%

二级预备、二级:

说:30%听:20%读:30%写:20%

各项基本分值设计符合课程标准要求。

C、突出对学生个性特长的评价

同时,《小学英语终结评价标准卷》充分考察学生的特长,总分不封顶,允许学生充分发挥自己的特长,获得相应的评价。

很多题都设有可以超过分值的项目,从而鼓励学生充分在考试中展示自己能做什么,会做什么。所以,《小学英语终结评价标准卷》没有最高分的限制。这样的评价大大突破传统终结评价的理念,充分体现国家《英语课程标准》所倡导的促进素质教育、尊重个性差异的教育思想。

2.评价英语运用能力

《小学英语终结评价标准卷》采取的是任务型途径。这不仅充分体现国家《英语课程标准》的基本理念,而且是对于综合语言运用能力的评价,也与当前小学英语教学实践一致,对小学英语教学能起到良好的正拨(forward-wash)作用。

每套试题包括A、B、C三部分,主要有三个大任务链组成,A、B两部分都是生活运用性的任务,C部分是表演性的任务。

3.按照小学英语教材体例设计

《小学英语终结评价标准卷》按照小学英语教材体例设计,对儿童采取图文多信息通道输入,使语言测试直接指向语言本身,而减少非语言因素的干扰,从而使评价尽可能符合评价标准,提高评价的信度和效度。

4.按照核心词汇编制试题,尽可能保证所有教材都能使用

《小学英语终结评价标准卷》编制组按照《英语课程标准》规定的话题,研究十多种国内小学英语教材,研究国内外有关测试的理论,设计了《小学英语终结评价标准卷》通用词汇,作为试卷编制的基础。

这些词汇按照话题组织,包括话题核心概念词汇和话题核心功能词汇(约210个),运用这些词汇可说出和写出数千个语句。

5.考试操作灵活科学

《小学英语终结评价标准卷》为了保证任务链的合理性,是按照小学生语言运用的任务程序设计的,采取先阅读(完成视觉任务,获得语言输入),再听力(完成听觉任务,获得更多语言输入),再写(完成视觉任务,进行笔头的易于自我控制的输出),最后说(完成听觉任务,进行口头的难以自我控制的输出)的程序。

听力评价是在评价中进行的,老师需要规定一个统一进行听力评价的时间,比如考试的第20─25分钟,学生可以在这之前或之后完成其他部分的考试。

口试部分可以单独进行,也就是说,在评价测试过程中,老师可以让学生先完成听力+笔试,待老师对这一部分评卷之后,再将试卷交给学生,然后单独进行口试试题的测试。

6.科研支持

使用《小学英语终结评价标准卷》的地方和学校,若需要获得科研支持,可以申请参加相关课题。

小学英语终结评价二级标准卷1.rar (文件大小:11.63 KB)

小学英语终结评价一级标准卷2.rar (文件大小:10.49 KB)


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