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专家谈教案

发布:star    时间:2007-08-22 14:11:07     浏览:4071次    [划词翻译已启用]
孟雁君老师 教案有两种,一种是拿来进行交流的,为了让别人一目了然,必须遵循一定的格式; 一种是给自己看的,自己懂就行,不必拘泥格式。这两种可以兼顾。给自己看的叫“干货”, 需要交流的时候,把“干货”往格式里一套就行了。我收集过一些国内、国外   的教案,发现格式项目都不尽相同,多数是三项或五项。三项的包括:内容(content)、   目标(object)、过程(procedure);五项的除了前面提到的三项以外,在目标的后面有   一项学生背景分析(background),在过程的后面有一项评论(comment)。教案中最重的部分是教学过程,这就是“干货”。

王蔷教授

一、 为什么要写教案?

   有利于合理有效地规划课程和课时;

   有利于帮助学生在已有的知识和经验上学习新的知识,发展新技能;

   有利于与学生交流教学目标;

   有利于有效评价教学效果;

   有利于更好地利用资源。

二、优秀教案的特点

   教学目标明确,具有可操作性和可评价性。有利于学生了解学习的内容和目标。并能体现分层次目标要求;

   建立在学生已有的知识和经验基础知识之上;

   具有清晰的结构和教学步骤(含时间的安排);

   有明确的学科特点,也能体现与其他学科的联系;

   有关于资源的使用的说明。

   有关于家庭作业的布置,并能体现该课程的学习重点。

三、如何进行课程目标的描述

在本课结束时,学生应该能够:

  了解/理解(知识、:具体事实,如名称、地点、事件等)

  发展/能够(运用知识和技能,如:读懂,询问,回答,描述,讲述,表演,展示,说明,推测,想像,创造,表达个人意见, 写出,改编…)

  知道为什么(能够归纳,推理,判断)

  本课时的内容与前后内容的关系,与其他学科的联系等。

  发展何种情感、态度以及学习策略

  形成何种文化意识
(From:http://bbs.cersp.com/index.asp?boardid=16)


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